WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:17.020 Bienvenidos a la asignatura de Opinión Pública. Para algunos de vosotros no soy una cara desconocida 00:00:17.020 --> 00:00:22.560 ya que me habéis conocido en otras asignaturas. En cualquier caso, voy a hacer una presentación 00:00:22.560 --> 00:00:27.920 de lo que vais a ver, vais a conocer y espero que aprendáis de lo que significa la opinión 00:00:27.920 --> 00:00:33.520 pública en el concepto de la comunicación y especialmente para vosotros, estudiantes 00:00:33.520 --> 00:00:39.600 de Publicidad y Relaciones Públicas. En primer lugar, para aquellos que no me conocen, deciros 00:00:39.600 --> 00:00:44.720 que soy doctora en Ciencias de la Información, que soy profesora titular de universidad en 00:00:44.720 --> 00:00:50.000 el área de Periodismo y que esta asignatura, Opinión Pública, es una de mis especialidades. 00:00:50.000 --> 00:00:54.500 De hecho, veréis en algún momento algún artículo o documento que os pueda facilitar 00:00:54.500 --> 00:01:00.560 en el que he participado junto con otros colegas. Mi área de conocimiento es la teoría de 00:01:00.560 --> 00:01:05.160 la Agenda Setting, que espero que en algún momento podáis leer y conocer porque va a 00:01:05.160 --> 00:01:09.040 formar parte de alguno de los contenidos de esta asignatura. 00:01:09.040 --> 00:01:15.480 Pues sin más, paso a presentaros esta asignatura que me parece que es una asignatura muy interesante 00:01:15.480 --> 00:01:21.760 conocer cómo funciona el proceso de opinión pública en las democracias actuales y qué 00:01:21.760 --> 00:01:27.120 valor tienen y funcionan desde la perspectiva de los medios de comunicación, que va a ser 00:01:27.120 --> 00:01:33.940 uno de los enfoques que vayamos a hacer concretamente en el programa de toda la asignatura. 00:01:33.940 --> 00:01:39.160 En primer lugar, me gustaría comentaros de alguna manera el temario. Vamos a tener un 00:01:39.160 --> 00:01:44.840 temario de sólo seis temas, temas que son muy densos. Esta asignatura es una asignatura 00:01:44.840 --> 00:01:51.840 conceptual, argumentativa y de la que algunos de vosotros decís de pozo y de fondo, porque 00:01:51.840 --> 00:01:57.760 así es. Hay muchas lecturas y muchos contenidos que necesitan incluso una segunda revisión 00:01:57.760 --> 00:02:02.760 para poder entender parte de sus conceptos. Vamos a utilizar un manual de referencia que 00:02:02.760 --> 00:02:09.280 se llama Opinión Pública y Democracia Deliberativa, que es del profesor Víctor Sanpedro, en el 00:02:09.280 --> 00:02:16.720 que vamos a desarrollar cada uno de los temas. En esos temas vamos a introducir el concepto 00:02:16.720 --> 00:02:24.300 de opinión, el valor de las opiniones individuales y cómo estas opiniones individuales forman 00:02:24.300 --> 00:02:31.280 una opinión colectiva, que es la esfera pública, quiénes son los actores de esa esfera pública, 00:02:31.280 --> 00:02:37.560 la ciudadanía, las instituciones, los políticos y, como no, los medios de comunicación. Y 00:02:37.560 --> 00:02:42.680 dedicaremos dos grandes temas a los efectos de los medios de comunicación en la opinión 00:02:42.680 --> 00:02:47.400 pública, cómo se crea, cómo se gestiona, cómo se desarrolla. Y, finalmente, entraríamos 00:02:47.400 --> 00:02:52.000 al último de los temas, que es el tema de la demoscopia, el tema de los sondeos. Ese 00:02:52.000 --> 00:02:57.360 es todo un gran tema por el que quizá podríamos haber empezado. Lo dejamos para el final, 00:02:57.360 --> 00:03:03.360 pero igualmente toda la asignatura va a estar salpicada con muchos datos, con muchos sondeos, 00:03:03.360 --> 00:03:09.120 en donde verán que yo me refiero y me remito muchas veces al CIS, al Centro de Investigaciones 00:03:09.120 --> 00:03:14.520 Sociológicas, a sus barómetros y a otros sondeos de opinión. De hecho, este año entramos 00:03:14.520 --> 00:03:19.880 en un año electoral, en donde verán que todo esto es muy importante. 00:03:19.880 --> 00:03:24.440 La evaluación de la asignatura constará de diferentes pruebas. Tendremos tres pruebas 00:03:24.440 --> 00:03:30.280 prácticas en las que cada una de ellas tendrán un valor de un punto sobre la nota final. 00:03:30.280 --> 00:03:36.480 Y estas prácticas versarán sobre los contenidos de alguno de los temas que yo les iré subiendo 00:03:36.480 --> 00:03:41.920 al campus virtual en cada momento. Una segunda prueba muy importante es la realización 00:03:41.920 --> 00:03:48.120 de un ensayo. Un ensayo sobre cuatro libros que yo he propuesto y que tienen ustedes en 00:03:48.120 --> 00:03:53.040 la presentación de la asignatura, de los que más tarde les comentaré cómo funcionan 00:03:53.040 --> 00:03:58.520 y cuál es el objetivo de cada uno de ellos. Tendrán que elegir de estos cuatro uno, el 00:03:58.520 --> 00:04:05.240 que ustedes quieran. Finalmente, el examen constará de seis puntos y será un examen 00:04:05.240 --> 00:04:10.480 tipo test que se realizará en las fechas en las que la facultad nos indique, tanto 00:04:10.480 --> 00:04:17.480 a ustedes como a mí, para realizar ese examen. De manera que no me resisto a poderles comentar 00:04:17.480 --> 00:04:23.440 cómo son cada uno de esos libros que propongo en el ensayo. El primero de ellos es El príncipe 00:04:23.440 --> 00:04:28.760 de Maquiavelo. Este es todo un clásico. Realmente cualquiera de los cuatro libros, las cuatro 00:04:28.760 --> 00:04:35.680 obras que les propongo lo son. El príncipe de Maquiavelo presenta una sociedad feudal 00:04:35.680 --> 00:04:41.480 en donde hay una lucha de poderes y cómo se gana el poder de aquellos que más interesa 00:04:41.480 --> 00:04:46.480 en cada momento. Puede ser el pueblo en algún momento, otras veces pueden ser los nobles, 00:04:46.480 --> 00:04:52.240 puede ser el clero. En cualquier caso, son tomas de decisiones en función de intereses. 00:04:52.240 --> 00:04:56.680 El segundo de los libros es un libro quizá menos conocido pero muy importante. Su autor 00:04:56.680 --> 00:05:01.800 es Irving Goffman y es un gran sociólogo. El título de la obra es La presentación 00:05:01.800 --> 00:05:07.800 de la persona en la vida cotidiana y en él ustedes van a poder ver, entender y conocer 00:05:07.800 --> 00:05:14.320 cómo funciona el individuo cuando se enfrenta al grupo. Es más, Goffman establece que representamos 00:05:14.320 --> 00:05:19.860 papeles y que actuamos, que interactuamos dependiendo de quién delante, de quién estemos 00:05:19.860 --> 00:05:26.040 en cada uno de esos momentos. Y tenemos otro libro que es otro gran clásico que se titula 00:05:26.040 --> 00:05:31.720 La espiral del silencio de Noel Newman. Estoy segura de que ustedes han oído escuchar de 00:05:31.720 --> 00:05:36.160 este libro en muchas ocasiones y este es el momento en el que puedan leerlo. Es un libro 00:05:36.160 --> 00:05:41.840 fascinante en el que se ve cómo nos movemos desde la perspectiva individual cuando estamos 00:05:41.840 --> 00:05:47.440 bajo la presión del grupo. El cuarto de los libros no es tanto un libro sino un artículo 00:05:47.440 --> 00:05:52.480 que es el artículo original del concepto de la teoría del agenda setting. Es un artículo 00:05:52.480 --> 00:05:57.380 que está en inglés que les subiré al campus virtual desde el principio para que lo tengan 00:05:57.380 --> 00:06:03.840 disponible. No es un artículo muy largo y muy extenso pero sí tiene mucha metodología 00:06:03.840 --> 00:06:08.420 y quizá para algunos de ustedes que no sepan inglés pueda ser un problema. Pero igualmente 00:06:08.420 --> 00:06:14.080 les animo a que lo intenten. En este artículo se confirma y contrasta la importancia en 00:06:14.080 --> 00:06:20.160 los medios en definir cuáles son los temas sobre los que habla la opinión pública. 00:06:20.160 --> 00:06:27.300 Es decir, cuando nosotros en los barómetros del CIS veamos que paro, inmigración, vivienda, 00:06:27.300 --> 00:06:33.140 diferentes temas son temas que la gente considera que son temas importantes, veremos que existe 00:06:33.140 --> 00:06:38.740 una correlación muy importante en la función en la que los medios hayan tratado esos temas 00:06:38.740 --> 00:06:45.440 como temas informativos, como noticia, como reportaje, como entrevistas. En fin, me parece 00:06:45.440 --> 00:06:51.720 un gran clásico que merece la pena tener presente para poder trabajarlo. Sin más pasaríamos 00:06:51.720 --> 00:06:56.320 un poco al último elemento que sería la dinámica de trabajo que vamos a utilizar. 00:06:56.320 --> 00:07:01.640 Yo principalmente voy a subir para cada uno de los temas unidades didácticas en las que 00:07:01.640 --> 00:07:06.360 les voy a hacer algunas indicaciones sobre el libro principal sobre el que versa toda 00:07:06.360 --> 00:07:10.720 la asignatura, que es Opinión Pública y Democracia Deliberativa, que ya les comenté 00:07:10.720 --> 00:07:17.720 anteriormente. Además, la forma de comunicarme cada vez que yo inicie un tema será a través 00:07:17.720 --> 00:07:22.880 del icono "Novedades". Ahí les indicaré no sólo las unidades didácticas, sino las 00:07:22.880 --> 00:07:29.840 prácticas y todos los materiales que necesiten para poder realizar cada una de esas prácticas, 00:07:29.840 --> 00:07:34.800 además de todas las indicaciones. Y, como no, pueden utilizar cuando quieran el correo 00:07:34.800 --> 00:07:41.800 electrónico para comunicarme cuestiones específicas o quizá más personales, incluso si alguno 00:07:41.800 --> 00:07:47.480 quisiera en algún momento venir por el despacho y puede, pues yo encantada, con una cita previa 00:07:47.480 --> 00:07:54.880 o bien telefónicamente. Todas estas indicaciones las tienen en la guía docente y también 00:07:54.880 --> 00:08:00.800 lo tienen en la presentación de la asignatura. Este documento es central para que entiendan 00:08:00.800 --> 00:08:07.320 cómo va a ser todo el desarrollo de la asignatura. Sin más, les doy la bienvenida a la Asignatura 00:08:07.320 --> 00:08:08.360 de Opinión Pública.