WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:14.960 Bienvenidos a Juego de Empresas, asignatura optativa perteneciente al cuarto curso del 00:00:14.960 --> 00:00:20.200 grado en Administración y Dirección de Empresas. Mi nombre es Juan José Najera y seré vuestro 00:00:20.200 --> 00:00:25.720 profesor. En esta presentación quiero comentaros las principales características de una asignatura 00:00:25.720 --> 00:00:30.800 que como veréis es atípica. Toda la información contenida en esta presentación está a vuestra 00:00:30.800 --> 00:00:37.160 disposición en la guía docente de la asignatura. Toda la asignatura gira en torno a un juego 00:00:37.160 --> 00:00:41.680 de empresas, esto es, una simulación en la que participaréis como directivos de vuestra 00:00:41.680 --> 00:00:46.920 propia empresa, gestionando junto con compañeros de clase una compañía ficticia que formará 00:00:46.920 --> 00:00:51.960 parte de un mundo artificial en el que deberéis desarrollar vuestras actividades, compitiendo 00:00:51.960 --> 00:00:57.160 y cooperando con el resto de empresas, también dirigidas por otros estudiantes. Todas las 00:00:57.160 --> 00:01:02.840 empresas partirán de un origen común, un capital social inicial de 20 millones de francosuizos, 00:01:02.840 --> 00:01:07.760 una sede central en Linchestein, conocido paraíso fiscal localizado en la comunidad 00:01:07.760 --> 00:01:13.000 económica suiza, y conocimientos para la fabricación de los modelos básicos de dos 00:01:13.000 --> 00:01:20.200 productos, microprocesadores o chips, producto X, y ordenadores personales, producto Y. Con 00:01:20.200 --> 00:01:24.760 estas condiciones de partida, los diferentes equipos deberán realizar un plan estratégico 00:01:24.760 --> 00:01:29.820 para sus empresas, que contemple al menos el campo de actividad de la compañía y la 00:01:29.820 --> 00:01:35.000 ventaja competitiva que se desea alcanzar, justificando con base en toda la información 00:01:35.000 --> 00:01:39.760 disponible sus elecciones. A partir de ese plan, las empresas comenzarán a poner en 00:01:39.760 --> 00:01:45.040 práctica aquellas acciones que les permitan encaminarse a la consecución de sus objetivos, 00:01:45.040 --> 00:01:49.720 teniendo en cuenta que podrán efectuar sus actividades, además de en esa sede central, 00:01:49.720 --> 00:01:55.220 en tres posibles mercados, Estados Unidos, la Unión Europea y Brasil, cuyas características 00:01:55.220 --> 00:01:59.400 serán específicas para cada uno de ellos. 00:01:59.400 --> 00:02:05.560 El objetivo general de la asignatura es proporcionar a los estudiantes un campo de prácticas general 00:02:05.560 --> 00:02:09.880 para la puesta en valor del inventario de competencias específicas adquiridas, relativas 00:02:09.880 --> 00:02:14.980 a las distintas áreas funcionales de la empresa, así como el desarrollo de competencias transversales 00:02:14.980 --> 00:02:20.360 o genéricas, como la capacidad de análisis y síntesis, de organización y planificación, 00:02:20.360 --> 00:02:24.840 para la resolución de problemas, para la toma de decisiones, sobre todo, la aplicación 00:02:24.840 --> 00:02:28.960 de conocimientos a la práctica, entre otras. 00:02:28.960 --> 00:02:33.800 A lo largo del periodo de clases, las empresas tomarán decisiones en ocho ocasiones. Cada 00:02:33.800 --> 00:02:38.580 turno de decisión supone un trimestre en la vida de las empresas, con lo que al finalizar 00:02:38.580 --> 00:02:44.160 el cuatrimestre, las compañías habrán existido durante dos años. En este periodo, y en función 00:02:44.160 --> 00:02:48.280 del plan establecido por los estudiantes, las empresas habrán desarrollado diferentes 00:02:48.280 --> 00:02:53.160 funciones dentro del ámbito de la producción, de las finanzas, de la comercialización, 00:02:53.160 --> 00:02:58.280 de la gestión de inventarios, teniendo, para ello, que estudiar la información que puntualmente 00:02:58.280 --> 00:03:03.620 irán recibiendo y, sobre todo, poniendo en práctica todos los conocimientos y habilidades 00:03:03.620 --> 00:03:07.360 que a lo largo de sus estudios de grado habrán ido acumulando. 00:03:07.360 --> 00:03:12.160 Junto a estas decisiones, los estudiantes deberán realizar diferentes prácticas en 00:03:12.160 --> 00:03:17.960 torno a la simulación. Concretamente, además del primer ejercicio sobre el plan estratégico, 00:03:17.960 --> 00:03:22.420 deberán realizar la fijación de objetivos y un cuadro de mando integral en la segunda 00:03:22.420 --> 00:03:28.000 práctica, la proyección de sus cuentas financieras en el tercer ejercicio, un análisis del entorno 00:03:28.000 --> 00:03:33.080 específico en la cuarta práctica y, finalmente, un análisis de las desviaciones registradas 00:03:33.080 --> 00:03:38.080 respecto a sus proyecciones en el último trabajo. 00:03:38.080 --> 00:03:42.680 La organización del tiempo de trabajo divide la asignatura en tres grandes bloques. El 00:03:42.680 --> 00:03:48.080 primero, la preparación para el juego. En este bloque, que abarca el primer mes aproximadamente, 00:03:48.080 --> 00:03:52.720 los estudiantes deben analizar con profundidad las reglas del simulador y plantear todas 00:03:52.720 --> 00:03:57.680 sus dudas, al mismo tiempo que ya en equipo realizan la primera de las prácticas, el 00:03:57.680 --> 00:04:02.520 plan estratégico. Con el plan estratégico desarrollado, daría comienzo a la segunda 00:04:02.520 --> 00:04:07.580 parte de la asignatura, en la que se realizará la toma de las dos primeras decisiones. En 00:04:07.580 --> 00:04:13.000 estos dos primeros turnos, el profesor realizará una labor de tutoría intensa, que permitirá 00:04:13.000 --> 00:04:17.760 que los estudiantes terminen de desenvolverse de forma correcta en el simulador, que manejen 00:04:17.760 --> 00:04:22.400 la herramienta de introducción de decisiones y que estén preparados para asumir con solvencia 00:04:22.400 --> 00:04:28.520 la última parte de la asignatura. En esa tercera y última parte, los grupos deberán 00:04:28.520 --> 00:04:34.080 tomar las seis decisiones siguientes y realizar las prácticas restantes. 00:04:34.080 --> 00:04:38.920 El sistema de evaluación de la asignatura contiene dos elementos esenciales, uno grupal, 00:04:38.920 --> 00:04:43.720 que es el mayoritario y que tiene un peso del 90% de la calificación final de la asignatura, 00:04:43.720 --> 00:04:48.460 y uno individual, que si bien solo supone el 10% de la nota, deberá estar aprobado 00:04:48.460 --> 00:04:53.080 para conseguir superar la materia. Respecto al componente de grupo, la calificación se 00:04:53.080 --> 00:04:58.720 obtendrá a partir de varios aspectos. En primer lugar, el desempeño del grupo. Concretamente, 00:04:58.720 --> 00:05:04.560 al finalizar el juego se realizará un ranking de empresas, basado en tres ratios que previamente 00:05:04.560 --> 00:05:09.080 el profesor habrá comunicado. Con base en ese ranking, se repetirá la nota siguiendo 00:05:09.080 --> 00:05:14.920 un criterio sencillo. La mejor empresa de la simulación obtendrá el 20% de la calificación 00:05:14.920 --> 00:05:20.160 y la peor un 0%, extrapolando al resto de empresas la calificación que corresponda 00:05:20.160 --> 00:05:25.600 en función de sus resultados. El resto de la nota de grupo se obtendrá en función 00:05:25.600 --> 00:05:30.240 de la calidad de los trabajos. La primera de las prácticas, el plan estratégico, supondrá 00:05:30.240 --> 00:05:35.120 el 10% de la calificación. La segunda, el establecimiento de objetivos y el cuadro de 00:05:35.120 --> 00:05:41.880 mando integral, un 15%. La tercera, esto es, las proyecciones financieras, otro 15%. La 00:05:41.880 --> 00:05:46.840 cuarta práctica, es decir, el análisis de entorno específico, un 20%. Y la quinta y 00:05:46.840 --> 00:05:53.360 última, el análisis de desviaciones, un 10%. El componente individual, que supone 00:05:53.360 --> 00:05:58.880 el 10% de la calificación, derivará de las valoraciones que de cada estudiante hagan 00:05:58.880 --> 00:06:03.080 el resto de miembros integrantes de su grupo de trabajo. En caso de que el promedio de 00:06:03.080 --> 00:06:08.360 esta calificación esté por debajo de 5/10, se considerará que el estudiante no ha superado 00:06:08.360 --> 00:06:11.280 la asignatura. 00:06:11.280 --> 00:06:15.460 Espero que con estas explicaciones los aspectos básicos del funcionamiento de la asignatura 00:06:15.460 --> 00:06:20.000 estén claros. Por supuesto, podéis encontrarme a vuestra disposición a través del aula 00:06:20.000 --> 00:06:25.680 virtual. Mi deseo es que esta asignatura os ayude a poner en valor muchos de los conocimientos 00:06:25.680 --> 00:06:31.220 adquiridos y suponga un reto intelectual que estimule vuestra curiosidad por aprender. 00:06:31.220 --> 00:06:35.600 Mucho ánimo, con un poco de esfuerzo estoy convencido de que conseguiremos cumplir los 00:06:35.600 --> 00:06:37.120 ambiciosos objetivos de esta materia.