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 Bienvenidas, bienvenidos a la asignatura de Historia de España Actual del grado

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 de Periodismo Semipresencial. A lo largo de la asignatura vamos a acercarnos a

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 los acontecimientos más relevantes en los últimos tiempos que han

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 transcurrido en España. Últimos tiempos, por eso hablamos de historia actual, que

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 también podría ser historia presente o tiempo presente, enmarcado en el

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 antropoceno que encara los desafíos de la Cuarta Revolución Industrial. Un

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 enfoque poliédico y transversal que atiende a factores políticos, económicos,

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 sociales y culturales del periodo comprendido entre la Segunda República

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 Española y nuestros días. El programa comienza con una introducción en la que

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 se repasa el reinado de Alfonso XIII para continuar con el establecimiento de la

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 república y sus diferentes periodos, guerra civil y dictadura.

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 Terminaremos con el análisis de la España democrática partiendo de la

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 transición, el gobierno Suárez, el golpe de Estado y la victoria socialista.

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 Finalmente, veremos el discurrir de las distintas legislaturas hasta nuestros

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 días. Emplearemos la metodología propia de la historia y utilizaremos las

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 herramientas de trabajo de los historiadores, potenciando los

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 instrumentos de base digital como atlas virtuales disponibles en internet. En

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 relación a los materiales, además del manual de la asignatura y la bibliografía

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 recomendada que pueden consultar en la guía docente, trabajaremos con otros

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 soportes como documentales, películas, audios, canciones, podcasts e incluso alguna

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 imagen en 360 grados. En el mundo actual se multiplican los canales en los que

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 obtener información y las instituciones son conscientes de ello. Sirva como

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 muestra que alguna está recogiendo los memes que recibimos en nuestras redes

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 sociales o nuestros smartphones por si pudieran servir para explicar el tiempo

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 presente. Al multiplicarse el número de canales y soportes para acceder al

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 conocimiento y la información aparecen nuevos desafíos, noticias falsas,

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 contenidos sin contrastar, errores históricos, posverdad, etc. El exceso de

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 información produce desinformación y la selección de la información es en sí

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 misma una tarea. Por ello, uno de los objetivos de esta asignatura es enseñar

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 cómo seleccionar el acceso a los materiales para el estudio de la

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 historia. Queremos presentar los hechos de manera objetiva, siendo sólidos en las

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 fuentes y plurales en el enfoque. De esta manera, las y los estudiantes podrán

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 sacar sus propias conclusiones. Otro de los objetivos es el de propiciar un

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 escenario que fomente el pensamiento crítico. La evaluación se realizará

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 mediante trabajos individuales y en grupo y una prueba final presencial y

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 escrita que incluirá todo el temario visto en la asignatura. Según reflejamos

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 en la guía docente deben superarse todas y cada una parte de la evaluación de

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 manera independiente. Por favor, leed con atención la guía docente, estaré a

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 vuestra disposición en los canales y horarios estipulados. Mucha suerte y mucho

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 ánimo, la historia puede ser divertida.