WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:14.000 Estimadas alumnas, estimados alumnos, bienvenidos al curso. Vamos a dar comienzo 00:00:14.000 --> 00:00:19.180 a la asignatura de Ontología Profesional Principios Jurídicos Básicos e Igualdad. 00:00:19.180 --> 00:00:25.340 Esta asignatura se comprende dentro del grado de Administración y Dirección de 00:00:25.340 --> 00:00:31.840 Empresa, el conocido como AD. Se trata de una asignatura de formación básica que 00:00:31.840 --> 00:00:37.040 se imparte en el primer curso, dentro del primer curso, en el primer cuatrimestre y 00:00:37.040 --> 00:00:42.040 tiene carácter obligatorio. 00:00:42.040 --> 00:00:46.040 Lo que pretendemos es sentar las bases que nos permitan conocer nuestro sistema de 00:00:46.040 --> 00:00:49.240 organización. Nuestro sistema de organización desde un punto de vista 00:00:49.240 --> 00:00:55.120 tanto ético como jurídico y social y en concreto aplicar ese sistema de 00:00:55.120 --> 00:00:59.240 organización, ver cómo se aplica ese sistema de organización al ámbito 00:00:59.240 --> 00:01:04.640 profesional. Para eso, para conseguir este objetivo lo que hacemos es servirnos de 00:01:04.640 --> 00:01:08.560 fuentes de conocimiento que están basadas en distintos saberes, no sólo 00:01:08.560 --> 00:01:12.760 saberes jurídicos sino también económicos, filosóficos y sociales y que 00:01:12.760 --> 00:01:17.760 se relacionan todos ellos con la de Ontología Profesional. Este sería el 00:01:17.760 --> 00:01:23.040 principal objetivo del curso. Además vamos a hacer especial incidencia en la 00:01:23.040 --> 00:01:26.840 perspectiva de igualdad. Vamos a estudiar la igualdad desde todos sus 00:01:26.840 --> 00:01:31.680 posibles enfoques, diferenciando entre lo que es igualdad formal y material, lo que 00:01:31.680 --> 00:01:36.240 es la igualdad en la ley y en la aplicación de la ley, lo que es y lo que 00:01:36.240 --> 00:01:40.200 son las distintas formas de discriminación directa, indirecta, inversa 00:01:40.200 --> 00:01:45.160 para tener un conocimiento global de lo que sería la igualdad que debe 00:01:45.160 --> 00:01:50.840 tratarse de una manera transversal. Bien, para lograr esos objetivos, para que 00:01:50.840 --> 00:01:54.360 podamos conocer nuestro entorno regulatorio desde una perspectiva plural 00:01:54.360 --> 00:02:00.960 es necesario estudiar una serie de materias. Así son fundamentales el 00:02:00.960 --> 00:02:05.240 Estudio de la Ética, el Estudio de la de Ontología, que se ponen en relación con 00:02:05.240 --> 00:02:08.960 el Derecho y que nos dan las claves de lo que sería el funcionamiento de los 00:02:08.960 --> 00:02:13.800 sistemas normativos. Hay una segunda cuestión fundamental que aborda esta 00:02:13.800 --> 00:02:18.000 asignatura que es el Estudio de la de Ontología Profesional y de lo que 00:02:18.000 --> 00:02:22.480 serían los códigos deontológicos. Aquí de lo que se trata es de conocer la 00:02:22.480 --> 00:02:26.520 deontología aplicada a distintas profesiones de ámbitos diferentes. 00:02:26.520 --> 00:02:30.320 Vamos a estudiar la deontología aplicada al ámbito público, al 00:02:30.320 --> 00:02:35.120 ámbito privado, a profesiones concretas, como puede ser la de periodista, por 00:02:35.120 --> 00:02:41.720 poner algún ejemplo, a ámbitos diferentes. Y además es necesario, y vamos a conocer 00:02:41.720 --> 00:02:46.480 en este curso, saber cuáles son los principios que rigen nuestro sistema de 00:02:46.480 --> 00:02:50.800 normas y valores. Vamos a estudiar los principios constitucionales, los que 00:02:50.800 --> 00:02:53.640 serían los principios generales del derecho, en los que se basan todas las 00:02:53.640 --> 00:02:57.160 normas jurídicas que después desarrollan esos principios. Lo que son los 00:02:57.160 --> 00:03:01.040 principios que fundamentan el Estado mismo, el Estado de Derecho, y además 00:03:01.040 --> 00:03:04.320 otros principios que son fundamentales para la organización de nuestro sistema, 00:03:04.320 --> 00:03:08.680 que de hecho se denominan principios de carácter organizativo. De manera que 00:03:08.680 --> 00:03:13.560 todo esto nos permita obtener un conocimiento global de cuáles son las 00:03:13.560 --> 00:03:19.120 bases de nuestro sistema de normas y valores. Y por último se incluye, como 00:03:19.120 --> 00:03:23.040 hemos mencionado, la perspectiva de igualdad. Vamos a profundizar en qué es 00:03:23.040 --> 00:03:26.840 la igualdad y en cómo se trata desde distintos enfoques. La igualdad 00:03:26.840 --> 00:03:31.840 entendida como valor, como principio, la igualdad y la discriminación. 00:03:31.840 --> 00:03:35.480 Este sería el planteamiento general. Estas serían las grandes líneas de lo que 00:03:35.480 --> 00:03:40.520 vamos a estudiar en esta asignatura. Quiero hacer énfasis en la idea de que 00:03:40.520 --> 00:03:45.520 esta materia es de enorme interés, porque no solamente les va a servir de utilidad 00:03:45.520 --> 00:03:49.640 en este grado, y en concreto para aprobar esta asignatura, sino a lo largo de todo 00:03:49.640 --> 00:03:55.720 su desarrollo profesional. Por eso les animo a que lo estudien con gran interés. 00:03:56.080 --> 00:04:00.800 Al ser un grado semipresencial vamos a utilizar una metodología específica. 00:04:00.800 --> 00:04:05.480 Metodología que está pensada para ser aplicada y adaptada a un aula 00:04:05.480 --> 00:04:10.640 virtual y a un sistema semipresencial. En esta metodología lo primero que 00:04:10.640 --> 00:04:14.760 hacemos es dividir la asignatura en una serie de módulos, y cada uno de esos 00:04:14.760 --> 00:04:19.280 módulos contiene unos materiales docentes, materiales docentes que he 00:04:19.280 --> 00:04:23.800 preparado con carácter previo. Estos materiales se vuelcan en el aula cada 00:04:23.800 --> 00:04:28.480 vez que comienza un nuevo módulo y se acompañan de unos resúmenes, porque los 00:04:28.480 --> 00:04:32.240 materiales están muy detallados, de manera que en esos resúmenes lo que 00:04:32.240 --> 00:04:36.480 intento es recoger lo que son las líneas generales de los materiales de 00:04:36.480 --> 00:04:40.240 cada uno de esos módulos. Una vez que tenemos los materiales para poder 00:04:40.240 --> 00:04:44.280 preparar cada uno de los módulos, hay una serie de actividades que, como digo, 00:04:44.280 --> 00:04:49.560 son propias de la metodología semipresencial. Estas actividades son 00:04:49.560 --> 00:04:53.320 fundamentales para comprender la materia desde un enfoque no solamente 00:04:53.320 --> 00:04:58.080 teórico, sino también práctico, de aplicación. En primer lugar hacemos 00:04:58.080 --> 00:05:01.800 referencia a los foros. Hay dos tipos de foros que se van a abrir por cada 00:05:01.800 --> 00:05:06.900 uno de los módulos. Un foro sería de dudas específico para ese módulo, que 00:05:06.900 --> 00:05:11.680 viene a complementar el foro de dudas general de la asignatura, de manera que 00:05:11.680 --> 00:05:15.360 cuando están estudiando un módulo concreto y unos materiales concretos y 00:05:15.360 --> 00:05:20.080 les surge una duda, pueden utilizar, como otro más de los mecanismos a su 00:05:20.080 --> 00:05:24.400 disposición, el foro de dudas, que es interactivo, en el que no solamente 00:05:24.400 --> 00:05:30.920 participamos profesor y alumnos, sino también ustedes entre sí. Otro segundo 00:05:30.920 --> 00:05:34.960 tipo de foros que se abre en cada uno de los módulos sería el foro sobre un 00:05:34.960 --> 00:05:39.440 tema específico. Este tendría un objetivo distinto, puesto que de lo que 00:05:39.440 --> 00:05:43.560 se trata es de abrir un debate, un debate no sobre el conjunto de los materiales, 00:05:43.560 --> 00:05:48.340 sino sobre un tema específico y concreto, y ahí lo que se espera es que 00:05:48.340 --> 00:05:52.880 participen con ideas y con opiniones, que entiendan sus opiniones sobre el tema 00:05:52.880 --> 00:05:57.940 concreto que se está planteando en ese foro. Muy bien, además, cada 00:05:57.940 --> 00:06:01.300 módulo, además de los foros y los materiales con los resúmenes, incluye 00:06:01.300 --> 00:06:06.240 una práctica. La práctica lleva este estudio teórico de los materiales que 00:06:06.240 --> 00:06:10.320 conforman cada módulo a la realización de un caso concreto, plantea un caso 00:06:10.320 --> 00:06:14.880 concreto y ustedes vienen a realizar ese caso concreto, que además después 00:06:14.880 --> 00:06:19.920 evalúan unos a otros. Y por último, en cada uno de los módulos hay un examen 00:06:19.920 --> 00:06:24.640 de cada módulo, un examen que se hace en el aula virtual. Lo que 00:06:24.640 --> 00:06:29.440 se pretende, de lo que se trata, es de que repasen los contenidos que han ido 00:06:29.440 --> 00:06:33.800 adquiriendo en el módulo y les animo de esa manera a que puedan llevar el curso 00:06:33.800 --> 00:06:37.960 al día. La manera en que está planteado el 00:06:37.960 --> 00:06:42.440 examen es la resolución de una serie de preguntas en forma de test en el aula 00:06:42.440 --> 00:06:47.360 virtual. Y como digo, se trata de repasar los materiales, los resúmenes, las 00:06:47.360 --> 00:06:51.480 prácticas y todo lo que se ha hecho a lo largo del módulo, para que sí lleven 00:06:51.480 --> 00:06:54.880 ustedes la asignatura al día. 00:06:55.160 --> 00:06:59.340 Un primer bloque serían las actividades que se realizan a través del aula 00:06:59.340 --> 00:07:03.960 virtual. Lo que les recomiendo es que realicen todas las actividades que están 00:07:03.960 --> 00:07:08.960 previstas en el aula virtual. Es preciso, además, que hayan 00:07:08.960 --> 00:07:12.760 desarrollado esas actividades que forman parte de la plataforma en un alto 00:07:12.760 --> 00:07:17.760 porcentaje, para que se puedan presentar al examen final. Porque, como saben, la 00:07:17.760 --> 00:07:23.240 asignatura es una asignatura de evaluación continua. 00:07:23.240 --> 00:07:26.800 Además, hay una segunda prueba, que sería el examen final, que es un examen 00:07:26.800 --> 00:07:34.040 presencial y que representa el 70% de la nota. Este examen final consta de tres 00:07:34.040 --> 00:07:38.400 posibles preguntas de extensión media, que deben desarrollar en un tiempo de 00:07:38.400 --> 00:07:45.080 unos 50 minutos. Eso sería todo respecto del contenido de la asignatura, de los 00:07:45.080 --> 00:07:48.760 objetivos de la asignatura, de la metodología que seguimos en esta 00:07:48.760 --> 00:07:53.520 asignatura y de la evaluación de la misma. Les recuerdo que pueden ustedes 00:07:53.520 --> 00:07:58.080 contactar conmigo a través de la herramienta correo. Respondo generalmente 00:07:58.080 --> 00:08:03.800 los correos en el mismo día y también pueden concertar una tutoría. La idea 00:08:03.800 --> 00:08:07.780 sería que estoy a su disposición para cualquier duda que ustedes tengan y que 00:08:07.780 --> 00:08:11.480 espero servirles de guía y apoyo a lo largo del curso. 00:08:11.480 --> 00:08:16.040 Deseo ser capaz de despertar su interés por esta materia y les agradezco mucho 00:08:16.040 --> 00:08:19.160 su interés por la misma.